For Complaints/Suggesstions related to this material, please clickHere
বই থেকে নমুনা পাঠ্য (মেশিন অনুবাদিত)
(Click to expand)যোগোপানিয়ং 1 ১৫ ভিক্ষাশিনা ময় gu গুযোরাজ্ঞানুগালিতা। 4 তেন সংকর্ণ| তাত বিমুক্তোহহং Satsate | হে তাত! weal আমি ভিক্ষাতোজী হইয়া OF
টবের আজ্ঞা পালন করিতে লাগিলাম অর্থাৎ গুরুদেব
যে যে ভাবে উপদেশ দিতে লাগিলেন, সেই ভাবে যোগামু-
at প্রবৃত্ত হইলাম ।। হে তাত! সেই সংকর্শ-
'প্রভাবেই আমি তবসাগর হইতে পরিত্রাণ লাভ
করিয়াছি। তেন পুণ্যপ্রভাবেন দ্বিজত্বং বিদ্তয়া Az | ব্রন্মজ্ঞানং wal erat কিং করোমি মহামুনে ॥ হে মহামুনে! সেই পুণ্যপ্রভাবেই আমি বিদ্যার
সহিত ত্রাম্মণত্ন ও Seay লাভ করিয়াছি; অতএব আমি
কি করিব pe দুল তং THR জন্ম কুলে জন্ম সদুল ভম্। দুল'ভং জ্ঞানরত্বঞ্চ ঘোরে চাত্রে মহাণণবে ॥ এই মহাসাগর-স্বর্নপ ঘোরতর সংসারে নরজনদ্ম ছুল'ভ ; ' তাহার উপর আবার সংকুলে জন্ম TAS ; আবার তাহা . অপেক্ষা জ্ঞানরত্ব MS Fai আরও দুল'ভ। * ইহার তাৎপর্য্য এই যে, যাহা মিথ্যা, তাহা যখন আমার নিকট
মিথ্যা! বলিয়া! বোধ হইয়াছে এবং যাহা সত্য, তাহাকে সত্য বলিয়া
উপলব্ধি করিয়াছি, তখন আমার আবার বিধি নিষেধে বা কর্তব্যা-
কর্ত্যবের তয় কি!
