শিক্ষা-পরিক্রমা [খণ্ড-১] | Shiksha-parikrama [Vol. 1]

6, শিল-পারিজনা! রিফলতার মধ্য দিয়াই দেশকে সেবা করিবার আশা করিতে পারি । CANS দেশবালী পফলতার মধ্য দিয় দেশকে সেরা ক্ষরিবে তাহারা পরে জন্মগ্রহণ করিবে। আমরা! আমাদের যথাযোগ্য কর্তব্য করিতেছি এই মনে করিয়া net wife) “অত্যকার সভায় পরিত্যক্ত বিলটি পুনঃ পুনঃ উত্থাপিত হইবে, যতদিন না পর্যন্ত এই বিলের চিতাভসম্মের উপর এমন ব্যবস্থা we হইবে যাহার সাহায্যে দেশের সর্বত্র জ্ঞানের আলোক বিতরিত হইবে ।.-.***-অদ্য আমরা মনে করি যে আমরা আমাদের কর্তব্য করিয়াছি এবং যখন কর্তব্যের আহ্বানে ATG দেওয়া সম্ভব হয় সেই সময় ইহাই মনে হয় মে কর্তব্যের আহ্বানে সাড়া দিয়া ব্যর্থতা বরণ করা ভাল, কিন্তু নীরবে ffs হইয়। ate কোনক্রমেই উচিত নহে 1” ১৯১৪ সালের যুদ্ধের পর ভারতে জাতীয় আন্দোলন ব্যাপকভাবে আত্মপ্রকাশ করিল sass সালে ভারতীয়দের হস্তে কিছু শাসন ক্ষমতা হস্তান্তরিত হইল । স্থতরাং শিক্ষাব্যাপারে কিছু সংস্কার করাও সম্ভব হইল ৷ বিশেষ করিয়া প্রাথমিক শিক্ষার উন্ধতির জন্য প্রত্যেক প্রাদেশিক গর্্ণমেন্টই প্রাথমিক শিক্ষা আইন প্রণয়ন করিলেন । fre আইনের wb, অর্থাভাব ও গভর্ণমেণ্ট ও স্থানীয় প্রতিষ্ঠান সমুহের নিষ্কিয়তা ও উৎসাহের অভাবে প্রাথমিক শিক্ষাক্ষেত্রে আশাঙন্রূপ উন্নতি করা সম্ভব হুইল না। ১৯৪৭ সালে ভারতবর্ষে আপনাকে বৃটিশ শাসনের নাগপাশ হইতে মুক্ত করিল। কংগ্রেস বৃটিশ গভর্ণমেন্টের নিকট হইতে শাসন- ক্ষমতা দখল করিল ৷ রাজনৈতিক অধিকার লাভের পর ইহাই আশা করা স্বাভাবিক যে জাতীয় গভর্ণমেণ্ট প্রথমেই শিক্ষা সংস্কারের ব্যাপারে দঅপনার ক্ষমতা ও সঙ্গতির উপযুক্ত ব্যবহার shards | কারণ ১৯০৮ সালে হরিপুরাতে কংগ্রেসের যে অধিবেশনহইয়াছিল তাহাতে কৎপ্রেস