শিক্ষাপদ্ধতি ও পরিবেশ | Shikshapaddhati O Paribesh

শিক্ষাপদ্ধতি ও পরিবেশ ee খরেছেন। পেষ্টালৎসী তার শিক্ষাদান প্রণালী বোঝাবার জন্য faecea How Gertrude teaches her son” ফ্রয়বেল শিশুউদ্ানের (Kinder garten) হষ্টি করলেন। এমনি ভাবে মস্টেমরী পদ্ধতি, প্রোজেক্ট পদ্ধতি, ডালটন পদ্ধতি প্রতৃতি বহু শিক্ষাপদ্ধতির we হয়েছে। বিভিন্ন শিক্ষা বিদদের মনোনীত শিক্ষণীয় বিষয় সমুহ শেখাতে হলে কি করে শিক্ষার্থীর মনে আগ্রহ we sare হবে কিভাবে শিক্ষণীয় faa সমূহ তাদের সামনে উপস্থাপন করতে হবে-_শিশ্ুর কোন কোন বিশেষ প্রবণতাকে কাজে লাগিয়ে তার কাছ থেকে, Fiore ফল পাওয়! যাবে--এসব নিয়েই পদ্ধতিবিজ্ঞানের VP হয়েছে। শিক্ষাপদ্ধতি মূলতঃ শিক্ষাদানের কৌশল। শিক্ষ। দেবার কাজ সফল করবার জন্য বহু প্রকার শিক্ষাপ্রণালী রয়েছে--যেমন আরোহী প্রণালী, অবরোহাী প্রণালী, aH! প্রণালী, কার্যাগার (laboratory) পদ্ধতী, প্রশ্নোত্তর পদ্ধতি, আবিক্ক্রিয়। পদ্ধতি, কর্মকেন্দ্রিক wale, খেল -fofes পদ্ধতি ইত্যাদি। ব্যক্তিগত শিক্ষ। ও শ্রেণীগত fer, উভয় ক্ষেত্রেই এর কোন একটি বা একই সাথে কয়েকটি পদ্ধতি অনুহ্ূত হয়। কোন্‌ Male fe ভাবে প্রয়োগ করলে সর্বাপেক্ষ ভাল ফল পাওয়। যাবার সম্ভাবন। আছে আধুনিক শক্ষাপদ্ধতি-বিজ্ঞান সেই পথই নির্দেশ করে। যারা শিক্ষার সাথে জড়িত আছেন Stal জানেন যাকে শিক্ষ। দেওয়। হবে ঠিক যত তাকে শিক্ষা দিতে হলে সেই শিক্ষার্থীকে প্রথম জানতে হবে । শিশুর শক্তি, সামর্থ্য, আকাঙ্খ। অন্গরাগ, বিরাগ, শিশুর শিশু- হয়। শিশুর শক্তি, সামর্থ্য, arate, অনুরাগ, বিরাগ, শিশ্তর বিশেষ- প্রবণত| অর্থাৎ তার সব রকম বৈশিষ্ট্য জেনে বিশ্লেষণ করে fre মনোবিজ্ঞানের উপর ভিত্তি করে আধুনিক শিক্ষাপদ্ধত সমূহ গড়ে উঠেছে। শিক্ষাপদ্ধতি নির্ধারণে শিশ্ত মনোবিজ্ঞানের গুরুত্বকে মেনে নিয়েও একথ। স্বীকার করতে হবে--শিক্ষাপদ্ধতি নির্ধারণে শিশু-মনোবিজ্ঞানই শেষ কথ নয়। শিক্ষার আদর্শ ও শিক্ষার Gowers সার্থক ও বাস্তবে রূপায়ণের অন্য শিক্ষাপদ্ধতি-বিজ্ঞানের we হয়েছে। শিক্ষাপদ্ধতি নিরধণরণের পিছনে ছুটি প্রভাব সক্তিয়--একটি শিক্ষার ম্নস্তত্বের দিক আরেকটি শিক্ষার যুক্তি-সিদ্ধ দিক psychological and logical appoaches)! শিক্ষককে দু'টি দিক সম্পর্কে অবহিত হয়েই শিক্ষ৷ পদ্ধতিকে বুঝতে হবে। শিক্ষক শিশুর প্রকৃতিকে