সরল পদার্থ-বিজ্ঞান [সংস্করণ-৬] | Saral Padartha-biggan [Ed. 6]

জড়পদার্থ ৩ আকর্ষণ করে, কোনটি বা করে all জড়পদার্থের এই দকল ও অন্যান্য নানাপ্রকার অবস্থাগত: বিভিন্নতা শিক্ষ দেওয়া ও তাঁহার কারণ অনুসন্ধান করা, পদার্থবিজ্ঞানের উদ্দেশ্য। (9) অণু ও পরমাঁণু | মনে কর, কিঞ্চিং চিনি' লয়] হামাম্দিস্তা কিছ্বা শিলদ্বারা খুব স্ুষ্ষব চূর্ণ করিলাম। এই সুক্মচূর্ণের প্রত্যেক কণিকা চিনিকণিকা। উহা! আরও হুক্মনভাবে চুর্ণ কর, প্রত্যেক pied চিনিকণিকা ভিন্ন অআর কিছুই হইবে না। ea পেষণদ্বারা অভিস্ুম্মম অংশে বিভক্ত করিতে না পারিলে, @ চিনিকণিকা জলে fafes করিয়| আরও সুদ্মতর অংশে সহজে ভাগ করিতে পারা যায়। অন্ধ সের চিনি ata দশ সের জলে মিশিদ্ করিলাম। এই চিনি-মিশিত জলের প্রত্যেক কণিকায় চিনি পাওয়া যাইবে। এই প্রকারে আমা চিনিকে we হইতে WH অংশে বিভক্ত করিতে পারি। কিন্তু "aa পেষণ কিন্বা প্রচুর জল মিশ্রিত করিয়া ও উহার মৌলিক পারার afea করিতে otal যায় না। চিমিকে ifs BOT অংশ পাঁওয়া যায়, তংসমুদ্যকে উহার অণু অণু! বলে। উহা এত WH যে, আমরা অণুবীক্ষণ-যন্ত্রের সাহাযোও দেখিতে পাই না। যে কাঁরণে চিনির উপাদানগুলি সংযুক্ত sha) চিনির অণু উৎপন্ন করিয়াছে, তাহাকে রাসায়নিক বল কছে। এই