For Complaints/Suggesstions related to this material, please clickHere
বই থেকে নমুনা পাঠ্য (মেশিন অনুবাদিত)
(Click to expand)দ্বিতীয় অধ্যায় । 35 HT FRU, WSS, Basia প্রভৃতি নান!-
প্রকার HAS উৎপ'দন কর! a1 THEI কাছারও
ক্লেশ ও aS হয়, তাহ! কদাচ উপচকীর্য-ব্বত্তির
PSUS হইতে পারে ন|। arate বালক্কের অস্তঃকরণ
mre পথে চালন| করিলে Bra প্রতি স্তায়-বিক্গ
ব্যবহার BI হয়, অতএব এপ আচরণ স্যায়পরত:-
ব্বত্তিরও AN নহে । পরমণিভ। পরমেশ্বর আমা-
facta প্রতি শিশুর ভরণ পোষণ ও সাধামত্ শুভোন্নতি
সাধন করিবার ভারার্পণ করিয়াছেন, অতএব তাছার
নিকবষ্টগ্ররতি সমুদারকে চরিভার্থ করিয়া অন্ল্যাণ
'উৎপাদম কর! কদাপি ভঁহর অভিতপ্রত নছে: সুতরাং
'এরপ আচরণ পরমেশ্বর feast ভক্তিরও অনুগামী
ACR অভএব,সম্ভামের অমৎ stray পরেপুরগ যদিও
।অপতার্নেছের wat গ্রাহক, fae বুদিরতি ও wx.
Safer one নহে, স্ততরাং' কোন ক্রমেই Ba
মহ 1 বুদ্ধিরত্তি ও ধর্মগ্ুরত্তি AMER প্রধান ay বটে,
কিন্তু তাহাদের৪ কর্তব্যাকর্তৰা বিধানার্থে নিকষ্ট প্রতি
কলের সহায়তা আবশ্যক করে। Teas ও xe.
প্রব্তির সহিত প্রথীঢ় অপতাস্নেছের সহযোগ থাকিলে,
WMATA যেরূপ TY ও উৎসাহ পূর্বক লালন পালন
কর। Ay caer বুদিৰত্তি ও ধর্মপররততি wai মেরপ
কার ন।। অপরের অপেক্ষ! মন্তানের শুভ-লাধনে
যে অধিকৃত ETT হয়, ATCT তাহার প্রধান
কারণ ।