বরণীয় | Baraniyo

গুরুমহাশয় আজকাল “গুরু” ব। 'গুরুমহাশয়' কথাটি শুমি ai) “শিক্ষক, 'শিক্ষিকা', শিক্ষাত্রতী' উহার স্থান অধিকার করিয়াছে । সেকালে গুরু বা গুরুমহাশয় বলিতে কেবলমাত্র পাঠশালার শিক্ষককেই বুঝাইত। অর্ধ শতাব্দী পূর্বেকার এইরূপ একজন গুরুমহাশয়ের কথ। এখানে বলি | গ্রামে ছিল আমার বাস । গ্রামে কয়েকটি পাড়া বা পল্লী । আমাদের পল্লীতে শৈশব হইতে এই গুরুমহাশয়ের wate দেখিয়াছি। act অন্যান্য গুরুর পাঠশাল৷ ছিল, কিন্তু তাহার মঙ্গে সাক্ষাৎ পরিচয় আমার ঘটে নাই । একজন গুরুকে কেন্দ্র করিয়াই এই পাঠশালার উদ্ভব হইত । আধুনিক কালে স্কুল করিতে হইলে কমিটি থাকে--সভাপতি, সম্পাদক, সদস্যদের ছড়াছড়ি। আগেকার পাঠশালার এরূপ ors ছিল qi) গুরুমহাশয় ছিলেন পাঠ- শালার সর্বেনর্বা-মধ্যমণি। এইরূপ গুরুর পাঠশালাতেই শৈশবে আমর! লেখাপড়া] আরম্ভ করিয়াছি | আমাদের গুরুমহাশয় বিকলাঙ্গ ছিলেন । সচরাচর বিকলাঙ্গ বলিতে যাহ বুঝি তিনি সেরূপ ছিলেন না। তাহার দেহের উর্ধ্ব ভাগ বেশ সবল ছিল । faaty হূর্বল, পায়ের দিকটা aw; এ কারণ তিনি স্বাভাবিক মানের মত ইাটিতে পারিতেন না। চারি হাত-পায়ে তর দিয়৷ উবু হইয়া চলিতেন ৷ শৈশব হইতেই তাহাকে দেখিয়াছিলাম বলিয়] এরূপ চল] আমাদের নিকট বিস্ময়কর ঠেকিত না। কিন্তু আগস্ভক বা! অভ্যাগতর! ইহাতে বড়ই বিস্ময় বোধ করিতেন ৷ উবু হইয়া চলিতেন বলিয়া উত্তমাঙ্গে বেশ জোর লাগিত। এই জন্যই বোধ হয়, বার্ধক্যে প| দিয়াই তিনি ভ্বদ্রোগে আক্রান্ হন, আর তাহাতেই তাহার দেহাস্ত ঘটে | পল্লীর পাঠশালা। খড়ের চালা, হোগলার বেড়া; আমরা যে যার বসিবার আসম ও তালপাতা, দোয়াত, খাগের কলম লইয়া 'যাইতাম। গুরুমহাশয় ভয় এবং ভালবাস৷ দুই কারণেই Pema বেশ সমীহ ভাবের Cras করিয়াছিলেন । এতকাল পরে ভয় অপেক্ষা তাহার ভালবাসা য৷ >