বইয়ের লেখক
বইয়ের আকার
4 MB
মোট পৃষ্ঠা
92
ধরণ
For Complaints/Suggesstions related to this material, please clickHere
বই থেকে নমুনা পাঠ্য (মেশিন অনুবাদিত)
(Click to expand)দ্বিতীয়ানুমঃ | ১১ ' _প্রল্াপালক ঈশ্বর সম্পূর্ণ লোকলোকান্কর সর্ববপ্রকারের সি
. করিয়াছেন। লোকলোকান্তর প্রকাশিত করিবার পর পরম
পিতা পরমেশ্বর তাহার প্রঞজ্জার মনুষ্যগণ ae করিবার জন্য
Caan বিদ্যা প্রদান করিয়াছেন। ক মূকের শিক্ষা সম্বন্ধে অনেকেরই সন্দেহ BAS হইতে
' পারে যে তাহাদের উচ্চারণ শক্তি নাই এবং ভাষ৷ উচ্চারণ
করিতে পারে না তবে তাহাদের জ্ঞান কিরূপে হইয়া থাকে ?
' ইঁহাদিগের বাক্যন্ত্র বহু পরিমাণে বন্ধ বা Beis sha
: থাকে মাত্র যন্ত্রের একেবারে অভাব হয় না। হইহাদিগের
উচ্চারণ করিবার শক্তি আছে । শিক্ষা ara হইলে অভ্যাম ও
' চেষ্টা দ্বার৷ বাক্যের কিয়দংশ অস্পঞ্ট ছাবে উচ্চারণও করিতে
পারে যেমন বধির যন্ত্র সাহায্যে বা চাকার করিলে শুনিতে
পায়। মুকের শিক্ষাগুরূ বিখ্যাত জারমান্ পণ্ডিত ( Samuel
. Heinicke ) স্যামুয়েল হিনিক্ বলেন মুকদিগের শিক্ষ করিতে
হইলে তাহাদিগকে বাক্যোচ্চারণ করিতেই হইবে । +b আত eee ভাজ তক ye te জাত এলেও ee এ ৩ দ ৩ ৪. নাও এ ৬ অত এ ree pes one এল ওলা ume SOR Rees লও এছ BERL ee গজ oy I.anguage may be conceived asa production but it can
never be conceived as a substance that could itself produce.
Maxmuller, (S, L. pt 1 page 329)
+ The deaf and dumb must be educated in order to be able
to think in concepts, and that in sounding and articulated
word of our language, ifhe is to learn from us, to understand
us and equally to communicate with us we do -not