শিক্ষা ও সাহিত্য | Shiksha O Sahitya

১০ শিক্ষা ও স/হিত্য এখন প্রশ্ন হল, বিদ্যালয়ে কিভবে যুগপৎ শ্রোতা ও শিল্পী গড়ে তোলা যায় ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতায় দেখেছি যে, নিষ্ঠা নিয়ে অগ্রসর হলে একটা ছোটখাটো' শিক্ষা-প্রতিষ্ঠানের সমগ্র ছাত্রসমমাজের জন্য কঃসংগীতে কয়েকখানি সুনির্বাচিত জাতীয় ও জনসংগীত এবং যন্ত্রসংগীতে এগুলিরই একতান কিছু দিনের মধ্যে মোটামুটি স্ষুরপে শেখানো যায়। এর অন্য প্রথমে সকল শ্রেণীকে একসঙ্জে না শিখিয়ে পৃথকভাবে CHAT দরকার ৷ তাতে শেখা, শেখানো এবং সংশোধন- এই তিন কাজই অপেক্ষারুত সহজ হয়ে ওঠে । তাছাড়া এই উপায়ে সংগীত- প্রতিভাসম্পন্ন ছাত্রছাত্রীকেও সহজে "আবিষ্কার eal যায়। সুতরাং, নবম শ্রেণী থেকে যেসব ছাত্রছাত্রী সংগীতকে একটা বিশেষ বিষয় হিসাবে নিতে পারবেন, তাদের নির্বাচনও এখানে হতে পারে। আর, ভাবী সংগীতশিল্পী গঠনে নির্বাচনের গুরুত্ব যে কত বেশী, সে Fal বোধহয় উল্লেখ না করতে চলে | অত:পর পৃথকভাবে CHATS শেখাতে যথম এঁ নির্বাচিত গানগুলি কণ্ঠে এবং ওদের একতান WH বসে যায়, তখন সেই প্রতিষ্ঠানের সমগ্র ছাত্রসমাজকে সমবেত কণ্ঠ ও যন্ত্রসংগীতের শীক্ষেত্রে নিয়ে যাওয়া চলে । এইভাবে শিক্ষার্থীরা যে শুধু রসপিপাঙ্থ ও শিল্পী হবার Beat পায় তা নয়, তারা জ্ঞাতস/রে এবং অজ্ঞাতসারে VAI আনন্দও উপভোগ করে -অর্জন করে যৌথ চেষ্টার WES গুণাবলী ৷ বহুদিন যাবং একাঙ্গে Awl থেকে জেনেছি যে, বিদ্যালয়ের কেন উৎসব উপলক্ষ্যে বা প্রার্থনার সময় ষখন এসব সঙ্গীত সমবেতডাবে কণ্ঠে বা ata গীত ay, তথন সেটি একটি মহ্‌ং প্রেরণারূপে শিশুমনে বাসা বাধে । এবং আজও অনেক প্রাক্তন ছাত্রের সঙ্গে পুরানো দিনের আলাপ আলোচনা করতে গিয়েও দেখি যে, সে প্রেরণা এখনও তাদের স্বৃতিতে অক্ষয় হয়ে আছে। এমনি করে জাতীয় ও জনসংগীতের সঙ্গে সঙ্গে আমাদের দেশের খতুবৈচিত্রের সঙ্গে তাল রেখে যদি কতকগুলি স্থনির্বাচিত গান শিখিয়ে নেওয়া হয়, তাহলে এই ছাত্রসমাজই ভবিষ্যতে একদিন যেমন গুণনীদের গান “কানের ভিতর দিয়ে মরমে” উপলব্ধি করণে, তেমনি বিশ্বেশ্বরের খাসমহলের গোপন নহবতখানায় যে কালে কালে, ASCH খতুতে নবনব রাগিণী বাজছে, তাও তারা অন্তঃকর্ণে শোনবার সৌভাগ্য অর্জন করতে পারবে। উপলব্ধি করতে পারবে যে, তাদেরই “সুথদুঃংখের স্বরে সমস্ত গাছপালা নদী faa tag বাণী ব্যক্ত” হয়, অন্গভব করতে পারবে, আপন "খ্দয়ের তরজকে বিশ্দ্বদয় সমুদ্েরই লীলা” বলে। এইখানেই লংগীতের পরম