For Complaints/Suggesstions related to this material, please clickHere
বই থেকে নমুনা পাঠ্য (মেশিন অনুবাদিত)
(Click to expand) গ্রীণ তখন atid efit উঠে ছন্দের তালেও দুরে।' ate
আমরা কবিতার উৎস বলিয়াছি; ভাব যদি হয় উৎস, wee ছন্দ হইতেছে ল্রোত, আর সেই cates খেলিতেছে বে আলোর
সম্পাত তাহাই অর্থ | ডাব যেন আত্মগত আত্মরত প্রজ্ঞাথন anit
সত্তা, অর্থ যেন ব্যুথানের পথে সেই সত্তার eee চেতমা
ও জ্ঞান, আর ছন্দ তাহার অনন্দময় তপ:ঃশক্তি--ছন্াই wT
বাহিরে টানিয়া জাগ্রতের প্রকাশের দিকে চালাইয়া লইয়াছে--
'উপনিষদের কথায়, প্রাণশক্তি যখন দুলিয়া ফাপিয়া উঠে, তখনই
সকল বস্তু ভিতর হইতে বাহিরে আসিয়া ধরা দিতে থাকে, Te
হিরিণ্যগর্ভ তাহা বিরাট্ হইতে চলে। কিন্তু তারপর Ean
চাই একট] আশ্রয়, অর্থের চাই একটা! বাহন; RTH অর্থকে
শরীরী sin ধরিতে, স্থলে বাধির়া রাখিতে প্রয়োজন একটা
রূপ বা আধার, তাই বাক্যের Beri ভাবের বে feel
স্কুলে তাহারই প্রতিকৃতি হইতেছে বাক্। ব্রহ্ম নামিয়া আসিতে
'আসিতে যেমন we পরিণত হইয়াছে, আত্মা যেমন খরীযরস্জ
সীমায় আসিয়া বাঁধা পড়িয়াছে, সমস্ত সৃষ্টি যেমন জড়
| মুর্তিমান্ হইয়া উঠিয়াছে, ঠিক সেই রকম ভাব TET মধ্যে
আসিয়া ধরা পড়িয়াছে--বাক্-এর মধ্যেই কবিতা a6. হী:
. উঠিয়াছে। এক সীমানায় ভাব হইতেছে উৎস, আর-এক সীমানায়
: ৰাক্ হইতেছে প্রতিষ্ঠা-এক দিক হইতে দেখিলে, vite
' হইতেছে সেই বস্তু, যেখানে একটি বিশেষ ভাব পাইয়াছে Sree
wd, Siete ছন্য ও তাহার ae; অঙ্ক দিক হইতে দেখিলে, ৫
