ব্রহ্মচর্য্য-শিক্ষা [সংস্করণ-১১] | Bramhacharya Siksha [Ed. 11]

অনল শ্-সপিণিক্ষ্ষ। 1 প্রথম অধ্যায় | "প্রথম offiচ্ছদ* ধা ক ? a : «é শিল্প আমাকে ব্রগচর্য্য শিক্ষা বিষয়ে কিছু উপদেশ দিতে হইবে । ওরু। সখের কথা। dey snot sais এখনও এদেশে বর্তমান আছে, ত্রম্মষচারীর দেশ হইতে wants বিদুরিত হইয়া গিয়াছে। যে জাতির বন অধ্চপতন-কাল সমাগত হয়, তখন তাহার মূল লইয়াই টানাটানি পড়ে। প্রাসাদ ভিত্তিহন হইলেই পড়িয়া যায়। ব্রগ্মচধ্যের wifes ভিত্তির উপরেই আধ্যজাতির গৌর্ব-প্রাদাদ প্রতিষ্টিত ছিল — কিন্তু কালবশে* সে ভিত্তি বিধ্বস্ত ₹ইয়াছে,_-এই দিক্‌ দিয়াই আধো্যের আয্যত্ব বিলষ্ট হইয়া গিয়াছে । এখনকার এদেশের শিশু-শিক্ষা, তাহার ani কিছু উপাজ্জন করির| লওয়ার উদ্দেশ্বমাত্র। “fea বয়ন পাচ বৎসর উত্তীর্ণ হইতে না হইতে, তাহাকে বিদ্ঞালয়ে পাঠাইয়॥ তাহার fagta অঁবোধ্য একরাশি গ্রন্থ অধ্যয়নের ভার ett করা হয়,--বিদ্তালয় '₹ইতে ফিরিয়৷ আপিলে; গৃহশিক্ষকের প্রবল তাড়ন।র মধ্যে সন্ধ্যা প্য্যস্ত ক যুথা হয়। কিন্ত শ্রান্ত te হইয়া হরত Qi আহার না করিয়াই “alsa পড়ে। cH শিক্ষার উদ্দেশ্ব--জ্ঞান নহে, sfaaais acy, 'শারীরিক বলবিধান নহে, কেবল ছেলে বড় হইয়! সাহেবের SE গোল]মী, *করিবে--বড় বেতনরপাইবে,-- বড় লোক হইবে।