হিন্দুস্থানী সংগীত পদ্ধতি [খণ্ড-৪] | Hindusthani Sangeet Paddhati [Vol. 4]

শ্ণিস্কল্কদেন্ প্রতি pf tera আআ ০ ১। যে-কোনও স্বরকে awe (সা) ধরে Face শিক্ষার্থীদের ওই স্বরের সঙ্গে TNC অভ্যাস করানো দরকার | শিক্ষকদের Siow নিজে AT স্বরকে স্পষ্ট, গভীর ও মধ্যুর গলায় উচ্চারণ করে দেখানো এবং 1শক্ষাথ'দের প্রাতাঁদন বারবার উচ্চারণ করানো | ২। কোনও দীশক্ষাথীর যেন শক্ষকের সঙ্গে না গায়, সৌঁদকে খেয়াল রাখা Cine) প্রথমে শিক্ষক নিজে গেয়ে শোনাবেন, তারপর শক্ষাথাী/রা সেইভাবে গাইবে । Ol কোনও শঙক্ষাথ্ী* যেন গলা চেপে না গায়, সৌঁদকেও মনোযোগ দেওয়া দরকার | Si একসঙ্গে তিনজনের বোঁশ শক্ষার্থাকে গান গাওয়ানো Clow নয়। G1 স্বরজ্ঞান শেখানোর জন্য প্রথম থেকেই র্্যাকবোর্ড' ব্যবহার করুন 1 র্্যাকবোর্ডে' সবরপঙ্পীন্ত fore ঈশক্ষাথী'দের দয়ে তা পড়ান। vl শিক্ষার্থীদের দ্বারা উচ্চাঁরত স্বর-স্থান, *্বারাক্যয়ার (দম ) দিকে নজর দিতে হবে । তারা ক্লান্ত হয়ে পড়ছে কি না, তা-ও দেখা দরকার | Q1 সরগম শ্যুর; করানোর আগে দেখে নেওয়া দরকার 1শক্ষাথাদের প্বরজ্ঞান ভালমতো Cola হয়েছে TH না। কারণ, সরগমের জ্ঞান তৈঁর হলে রাগজ্ঞান গড়ে উঠতে থাকে । কাজেই স্বরজ্ঞান AH করে তোলা দরকার | ৮। স্বর শেখানোর . আগেই তাল এবং মাল্লার ব্যাপারে শিক্ষা দেওয়া দরকার, কারণ সরগম শেখার জন্য তাল ও মাল্লা সম্বঞ্ধে স্বচ্ছ ধারণা থাকা একান্তই GAIT | ৯। গানের কথা শেখানোর আগে ওই Bart fors উপরে লিঁখত দ্বরসমুহ অলঙ্কারসহ বলার অভ্যাস করাতে হবে শিক্ষার্থীদের | SOL শ্দদ্ধম্ঘরের Maley পড়া এবং বলা ভালভাবে রপ্ত হয়ে যাওয়ার পর বিকৃত স্বরগমালর Tacs মনোযোগ 1দতে হবে । 1বকৃত স্বরগ্যাঁলর স্থান MPAA অধান্তরে হয়ে থাকে, তাই alr বোঝানোর সময় 'গম” এবং AA? এই স্বরগ্যাঁলকে কাজে লাগান । যেমন, “মপ' এই স্বরগ্যালর মধ্যে মধ্যে “fast উচ্চারণ করান । বিকৃত স্বর ঠিক কখন এবং . কীভাবে শেখানো হবে, তা নির্ভ'র করে শিক্ষকের বিবেচনা ও যোগ্যতার ওপর । ‘eta Ate st