শিক্ষাপ্রসঙ্গ ও দেশ-কাল | Shikshaprasanga O Desh-kal

দীক্ষাই হবে শিক্ষার প্রধান উদ্দেশ্য। আর শিক্ষা! যেন ভালোভাবে বাঁচবার আগ্রহকে জম্ম দেয়, বুদ্ধিকে প্রথর করে, সমাজবোধের ধারণা দেয়, বিচার বিবেচনা করে গ্রহণ-বর্তনের শক্তি দেয়, সর্বোপরি যেন জগৎ ও জীবন সম্বন্ধে বাস্তব দৃষ্টি দেয় শিক্ষার্থীকে । দ্বিতীয় জিজ্ঞাসাটির উত্তরে সর্বপ্রথম মনে হয় আরও কিছু প্রাথমিক-মাধ্যমিক বিদ্যালয় স্থাপিত হলে অর্থাৎ উত্তরোত্তর বিদ্যালয়ের Ae বৃদ্ধি হলেই কি উদ্দেশ্য সফল হবে ? অথচ বিদ্যালয়-স্থাপনের প্রয়োজনীয়তা অনস্বীকার্য, কারণ, আধুনিক যুগের প্রয়োজন উপযোগী শিক্ষা অ৷/ঙকের যুগে বিদ্যালয়ের মতো সামাজিক প্রতিষ্ঠানই জোগাতে পারে | গ্রাম-সমাজে হোক, শহরের সমাজে বা শিল্পাঞ্চলে হোক, শিক্ষা- কেন্দ্রগুলিই সমাজের যোগ্য কেন্দ্র, ভবিষ্যৎ সমাজ-মানসিকতা গঠনের ও কর্মজীবনের উপযোগী শিক্ষাদানের ভিত্তিভূমি | সুতরাং প্রতি গ্রামে প্রতি শহরে বিভিন্ন মহল্লায় যেখানে প্রাথমিক-মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অভাব আছে সেখানেই বিদ্যালয় স্থাপনের প্রয়োজন | এইসব বিদ্যালয়ে নতুন পরীক্ষা-নিরীক্ষার স্থযোগ হবে বলেও মনে হয়। জনশিক্ষার প্রসারকল্পে এমন একটি শিক্ষাক্রম প্রস্তুত হওয়া আবশ্যক যাতে অস্তত দুটি বিষয়ে বিশেষ দৃষ্টি রাখা হবে-_ ১। জীবনের মূল্যবোধ, সমাজবোধ, সমাজ-সংহতি আত্মস্বার্থ ও সমাজস্বার্থের স্বরূপ, সামাজিক দায়িত্ববোধ | ২ । শ্রামনিষ্ঠা, কোন একটি বৃত্তি শিক্ষা, শিক্ষালন্ধ জ্ঞান উপযুক্ত- ভাবে স্ব-স্ব বৃত্তিতে প্রয়োগের ক্ষমতা-লাভ | উল্লিখিত ot দিকে বিশেষ নজর রেখে একটি কার্যকরী শিক্ষাক্রম প্রস্তুত করা সম্ভব হলে এই শিক্ষায় শিক্ষাপ্রাপ্তের৷ শহরে গিয়ে ভিড় বাড়িয়ে উত্তরোত্তর বেকারসমন্তা বৃদ্ধি করবে না বলেই আশা হয়, অথচ এই শিক্ষা জনমানসে পরিবর্তন ঘটিয়ে উন্নত জীবনদৃষ্টির উদ্বোধন সম্ভব করতে পারে | সমাজের বর্তমান পরিস্থিতিকে বিশদভাবে বুঝবার csi করা যাক | শতাক্দীকালের অধিক আধুনিক শিক্ষা প্রচলিত থাকলেও-_ ভাষা, ধর্ম, af, শ্রেণী ইত্যাদির বিভিন্নতা হেতু গণ্ডিবদ্ধ মনোভাব শিক্ষিত শ্রেণী আজও এড়াতে পারে নি । বর্তমানের অর্থ নৈতিক নৈরাষ্য, উত্তরোত্তর বেকারসমস্তা, ate ও সংহতির পরিপন্থী ১৬